ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО

Для удобства поиска в библиотеке созданы следующие виды каталогов:

1. Алфавитный каталог;
2. Систематический каталог;
3. Библиографические списки и обзоры. 

3.1. Рубрика «По страницам книг и журналов» в журнале «Сибирский учитель»

• библиографические обзоры 2010, 2011, 2012, 2013 , 2014, 2015, 2016, 2017, 2018; 
• списки поступлений 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020. 

4. Образовательные презентации:

• Информационные ресурсы в процессе разработки темы «Традиции праздника Масленица»
• Презентация библиотеки НИПКиПРО
• Педагог дополнительного образования искусство в воспитании человека
• Презентация ИРБИС
• Презентация - Г.Х. Андерсен
• Презентация на тему Всемирный день без табака
• Презентация К.И. Чуковский
• Презентация Ш.А. Амонашвили
• Презентация БАЖОВ
• День словаря 2016
• Презентация МАМИН-СИБИРЯК
• Презентация АСТАФЬЕВ
• Презентация Успенский

6. По страницам газеты Педагогическое эхо ( путешествие с книгочеем)

- Библиотека. Из прошлого- в будущее (к 70-летию НИПКиПРО)
- Библиотека Борхеса
- Библиотеки Поднебесной
- Библиотечное дело от ...Карнеги
- Загадки невеликого Миргорода к 200-летию со дня рождения Н.В.Гоголя
- Ленинка. Пашков дом
- Между культурой и Интернетом (Блуждающим в виртуальных дебрях посвящается...)

7. Тематический указатель статей в периодических изданиях:

7.1. Аттестация, аккредитация, лицензирование:

– аттестация, аккредитация, лицензирование образовательных учреждений;

– аттестация работников образования.

7.2. Воспитание и дополнительное образование детей:

7.2.1 Отдельные направления воспитания школьников:

–  вопросы толерантности;

– духовно-нравственное воспитание;

– патриотическое воспитание;

– гражданское воспитание;

– школьное самоуправление.

7.2.2 Методическое обеспечение воспитательной работы в школе:

–  из опыта работы;

– методы, технологии;

– планирование;

– работа классного руководителя;

– школьное самоуправление;

– общие вопросы.

7.2.3 Теория и практика дополнительного образования детей:

– детские оздоровительно-образовательные лагеря (центры);

– методическое обеспечение работы учреждений ДОД;

– программы для учреждений ДОД.

7.2.4 Детские и юношеские объединения организации.

7.2.5 Краеведение. Музеи (музейная педагогика).

7.2.6 Семейное воспитание. Работа с родителями.

7.2.7 Одаренные дети (вопросы воспитания и образования):

– диагностика одаренности;

– детская одаренность (общие вопросы);

– программы работы с одаренными детьми;

– психолого-педагогические аспекты одаренности детей.

7.3.  Дошкольное воспитание и образование детей:

– воспитание и образование детей дошкольного возраста (общие вопросы);

– нормативно-правовая база ДОУ;

– отдельные направления развития детей дошкольного возраста;

– организация деятельности ДОУ В формате ФГТ;

– предшкольная подготовка ребенка;

– программы дошкольного воспитания и образования;

– работа с родителями детей дошкольного возраста;

– управление дошкольными образовательными учреждениями.

7.4.  Здоровьесберегающие технологии и безопасность образовательного пространства:

– безопасность образовательного пространства;

– вопросы здоровья школьников в учебном процессе (диагностика, методы, формы);

– здоровое питание школьников;

– здоровье учителя;

– здоровьесберегающие технологии в образовательных учреждениях;

– программы по формированию здоровья школьников;

– профилактика и предупреждение вредных привычек у школьников.

7.5.  Информатизация образования:

7.5.1  ИКТ по предметам:

– биология;

– география;

– дополнительное образование детей;

– иностранные языки;

– изо;

– информатика;

– история и обществознание;

– математики;

– начальное образование;

– основы безопасности жизнедеятельности;

– русский язык и литература;

– физика;

– химия;

– музыка;

– дошкольное образование.

7.5.2 Дистанционное обучение.

5.3 Информатизация учебного процесса (общие вопросы).

5.4 Путеводители по образовательным сайтам.

7.6.  История педагогики и психологии:

– история педагогики, психологии (общие вопросы);

– педагогические течения, школы;

– персоналии;

– труды педагогов.

7.7. Методическая работа:

– Методическая служба ДОУ;

– Методическое обеспечение начальных классов;

– Методические объединения учителей;

– Муниципальная методическая служба;

– Планирование методической работы;

– Положения и программы;

– Технология обобщения, распространения педагогического опыта;

– Формы методической работы с учителями.

7.8.  Модернизация Российского образования. Национальный проект:

– документы (концепции, законы, акты);

– модернизация Российского образования;

– реализация национального проекта;

– инновации в образовании;

- инновационная деятельность: психолого-педагогическое сопровождение.

7.9.  Образовательные стандарты, программы:

– образовательные стандарты;

– программы;

– программы НОО;

– учебники;

– стандарты: опыт внедрения;

– cтандарты нового поколения, предметы:

биология ;

география ;

доп. образование ;

ин. язык ;

информатика ;

история;

литература, русский ;

математика ;

физика ;

физическая культура;

химия ;

–  стандарты НОО.

7.10.  Преемственность в обучении:

– дошкольное-начальное образование;

– начальное-среднее образование;

– учебные предметы;

– школа, колледж, вуз.

7.11. Проектная деятельность:

–  Проектная деятельность учащихся (общие вопросы).

7.11.1 Проектная деятельность (по предметам):

– Биология;

– География;

– Дополнительное образование детей;

– Дошкольное воспитание и образование;

– Иностранные языки;

– Информатика;

– История и обществознание;

– Математика;

– Начальная школа;

– Русский язык и литература;

– Физика;

– Физическая  культура;

– Химия;

– Технология.

7.12.  Профессионализм учителя:

– компетенции и компетентность;

– культура и мастерство учителя;

– профессиональные компетенции и компетентность учителя.

7.13.  Профильное обучение, предпрофильная подготовка:

– дополнительное образование детей и предпрофильная подготовка;

– методическая поддержка профильного обучения;

– предпрофильная подготовка в школе;

– профильное обучение в сельской школе;

– профильные классы;

– психолого-педагогическое сопровождение профильного обучения.

7.14. Система повышения квалификации и переподготовки работников образования:

– Модернизация и инновация в повышении квалификации работников образования;

– Мониторинг и оценка качества повышения квалификации;

– Организационные формы повышения квалификации работников образования;

– Повышение квалификации организаторов, методистов, воспитателей, вожатых;

­­– Повышение квалификации руководителей образовательных учреждений;

– Повышение квалификации сельских учителей;

– Повышение квалификации учителей предметников;

– Повышение квалификации учителей начальных классов;

– Роль ИПК в повышении квалификации;

– Система повышения квалификации и переподготовки работников образования.

7.15. Специальная педагогика и психология:

-  аутизм;

-  детский церебральный паралич;

-  дети с комплексными нарушениями;

-  дети с ограниченныеми возможностями здоровья;

- дети с тяжелыми нарушениями;

- логопедическая работа с детьми в центрах помощи

- депривация;

- инклюзивное образование;

- задержка психического развития, ЗПР;

- общие вопросы по специальной педагогики и психологии;

- общии вопросы;

- олигофренопедагогика;

- программы и стандарты;

- сурдопедагогика и психология;

- слухопротезирование;

- тифлопедагогика и психология.

7.15.1 Логопедия:

-  афазия;

- общие вопросы по логопедии;

- общее недоразвитее речи;

- работа с родителями;

- заикание;

- дети с тяжелыми нарушениями речи ;

- дислексия;

- дисграфия;

- дизартрия;

- дети с нарушениями речи;

- моторика;

- терапия, игра;

- физические занятия;

- фонетико-фонематическое недоразвитие речи .

7.16. Среднее профессиональное образование:

- cреднее профессиональное образование.

7.17.  Управление образованием:

– должностные инструкции работников образования;

– критерии оценки управления образованием. Виды контроля учебного процесса;

– менеджмент в образовании;

– новый механизм финансирования ОУ;

–НСОТ ;

– работа с персоналом;

– управление образовательным учреждением (общие вопросы);

– формы и методы проведения педсоветов, августовских педагогических совещаний.

7.18.  Учебный процесс (организационные формы, методы, направления).

7.18.1 Основные направления современного обучения:

– деятельностный подход в обучении;

– личностно-ориентированное обучение;

– модульное обучение;

– проблемное обучение;

– развивающее обучение;

– развивающее обучение (В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин);

– развивающее обучение (система Л.В. Занкова);

– развитие критического мышления в обучении;

– другие направления современного обучения;

– ТРИЗ;

– технология образования в глобальном информационном сообществе (ТОГИС);

– компетентностный подход в обучении.

7.18.2  Предметные уроки. Тематическое планирование:

– Биология;

– География;

– Иностранные языки;

– Информатика;

– История. Обществознание;

– Литература;

– Математика;

– Музыка;

– Начальные классы;

– Основы безопасности жизнедеятельности;

– Русский язык;

– Искусство;

– Технология;

– Физика;

– Физическая культура;

– Химия;

– Экономика.

7.18.3  Контроль и оценка знаний.

7.18.4  Методы обучения (общие вопросы).

7.18.5  Организационные формы учебного процесса.

7.18.6  Организация исследовательской деятельности.

7.18.7  Типы, структуры, методика урока.

< Предыдущая		Следующая >