ГАОУ ДПО НСО НИПКиПРО

Уважаемые коллеги, Министерство образования и науки РФ, Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области, Новосибирский государственный педагогический университет, Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования приглашают вас 17-20 октября 2011 года принять участие во Всероссийской научно-практической конференции "Технолого-экономическое образование в XXI веке: проблемы и достижения".

С программой конференции можно ознакомиться здесь (51 Кб) [Скачали:43].

29-30 сентября 2011 года Министерством образования, науки и инновационной политики Новосибирской области при участии Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, Главного управления образования мэрии г. Новосибирска, Новосибирского государственного педагогического университета и Новосибирского педагогического колледжа №1 им. А.С.Макаренко была проведена IV Областная научно-практическая конференция «Модернизация дошкольного образования Новосибирской области на основе федеральных государственных требований к основной образовательной программе дошкольного образования: проблемы и пути решения».

На основании приказа Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 31 августа 2010 года № 1381 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях, расположенных на территории области» кафедра начального образования, кафедра теории и методики дошкольного образования и Центр научно-методического сопровождения деятельности муниципальных методических служб НИПКиПРО проводят 28 октября 2011 года региональную научно-практическую конференцию «Реализация ФГТ и ФГОС общего образования средствами Образовательной системы «Детский сад 2100» - «Школа 2100»».

16 июня 2011 года Кафедрой коррекционной педагогики и специальной психологии, Научно-методическим отделом инклюзивного образования была организована работа секции в рамках региональной научно-практической конференции «Проблемы и перспективы введения ФГОС НОО в образовательных учреждениях Новосибирской области».

В работе секции приняли участие около 40 участников: представители образовательных учреждений Новосибирской области и г. Новосибирска. Их вниманию были представлены следующие доклады:

1. Программа коррекционной работы – инструмент обеспечения индивидуального развития учащихся начальной школы (Вартапетова Г. М., канд. пед. наук, зав. кафедрой коррекционной педагогики и специальной психологии);
2. Требования к структуре и содержанию программы коррекционной работы (Дробышева Е.С., научный сотрудник научно-методического отдела инклюзивного образования); 
3. Условия успешности осуществления коррекционно-развивающей работы в процессе введения ФГОС НОО в ОУ НСО (Горбунова Анна Юрьевна, канд. пед. наук, начальник научно-методического отдела инклюзивного образования НИПК и ПРО).

Большой интерес вызвали выступления специалистов, представивших опыт коррекционной работы в условиях общеобразовательной школы общего типа:

• Воронецкой Тамары Викторовны, директора МБОУ СОШ «Перспектива» Центрального р-на г. Новосибирска, которая представила программу коррекционной работы своего образовательного учреждения – школы надомного обучения;
• Петровой Елены Эмировны, канд. пед. наук, преподавателя кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии, представившей основные направления коррекционной деятельности НОУ «Аврора»;
• Непомнящей Ольги Николаевны, педагога-психолога МБОУ СОШ № 167 Октябрьского района, которая представила систему психолого-педагогического сопровождения учащихся классов коррекционно-развивающего обучения.

В завершение работы секции состоялось обсуждение докладов и активный обмен мнениями о перспективах реализации ФГОС НОО и развития инклюзивного образования в России и нашем субъекте Российской Федерации. 

Педагоги отметили, что обязательный учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся при определении требований к результатам  овладения и условиям реализации ООП, представленные в ФГОС НОО, свидетельствуют о качественных изменениях в системе Российского образования. Она становится более гибкой, доступность образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья и учащихся, характеризующихся трудностями в обучении, благодаря введению в ООП такой структурной части как программа коррекционной работы, возрастает. Общемировые тенденции развития системы инклюзивного образования наблюдаются и в нашей стране. Сейчас мы столкнулись с большим количеством трудностей на этом пути, и лишь консолидация усилий всех представителей педагогической общественности различного уровня, представителей власти и граждан нашего общества позволит обеспечить успех.

Материалы секции можно скачать здесь (4.94 Мб) [Скачали:183].