ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО

Совершенствование компетенций учителя математики в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ФГОС ОО

Выявление дефицитов и совершенствование компетенций учителя математики в соответствии с ФГОС ОО, ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога.

Форма обучения: заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

Обучение математике в условиях реализации национального проекта «Образование»

Нормативно-правовые основы обучения математике в школе. Содержание школьного курса математики и результаты его освоения в соответствии с ФГОС ОО, ФГОС СОО. Методические и технологические аспекты изучения школьного курса математики учащимися с разными образовательными потребностями. Подготовка учащихся к ГИА и ВПР по математике. Включен модуль (8 ч.) «Профилактика деструктивных форм девиантного поведения обучающихся (аддиктивного, суицидального, делинквентного, в том числе связанного с распространением идеологии терроризма и экстремизма)».

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

Творческая группа

Программно-методическое обеспечение обучения математике в специализированных классах

Разработка методических рекомендаций по обучению математике в специализированных классах.

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

с 29 января по 25 марта 

По средам 

Творческая группа

Технология проектирования урока математики в соответствии с требованиями ФГОС ОО

Знакомство с основными требованиями к уроку в условиях реализации ФГОС ООО, ФГОС СОО, разработка проектов уроков   в развивающем обучении математике, использование методических приемов успешности обучения учащихся и нетрадиционных форм организации учебной деятельности на уроке математики.

Форма обучения: очная

Подготовка учащихся к итоговой аттестации по математике в 9 классе

Результаты ГИА по математике в 9 классах. Анализ типичных ошибок. Подготовка к ГИА по математике учащихся с разным уровнем обученности. Методы решения задач повышенной сложности.

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

Обучение учащихся решению текстовых задач в школьном курсе математики

Методы и способы решения текстовых задач в школьном курсе математики. Методические особенности обучения приемам поэтапного решения задач разных видов (задачи на движение, смеси, растворы и сплавы, экономические и пр.)

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

Подготовка учащихся к итоговой аттестации по математике в 11 классе

Результаты ГИА по математике в 11 классах. Анализ типичных ошибок. Подготовка к ГИА по математике учащихся с разным уровнем обученности. Методы решения задач повышенной сложности.

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

Обучение учащихся решению задач с параметром в школьном курсе математики

Задачи с параметром в школьном курсе математики. Типы задач, методы решения.

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

Реализация ФГОС СОО при обучении математике в 10-11 классах

Профилактика девиантного поведения и подросткового экстремизма. Приобретение и совершенствование профессиональных компетенций учителя математики по проектированию образовательного процесса, использованию педагогических технологий и методик обучения, оцениванию результатов обучения в условиях перехода на Федеральный государственный образовательный стандарты среднего общего образования. Включен модуль (8 ч.) «Профилактика деструктивных форм девиантного поведения обучающихся (аддиктивного, суицидального, делинквентного, в том числе связанного с распространением идеологии терроризма и экстремизма)».

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

Интерактивные методы обучения математике школьников

Использование приемов технологии развития критического мышления, кейс-метода, обучения в сотрудничестве, метода проектов при организации обучения школьников математике.

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

Обучение учащихся решению геометрических задач

Задачи по планиметрии и стереометрии в школьном курсе математики: типы задач, методы решения. Методика обучения геометрии основной и средней школ.

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

Совершенствование компетенций учителя математики в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ФГОС ОО

Профилактика девиантного поведения и подросткового экстремизма. Выявление дефицитов и совершенствование компетенций учителя математики в соответствии с ФГОС ОО, ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога. Включен модуль (8 ч.) «Профилактика деструктивных форм девиантного поведения обучающихся (аддиктивного, суицидального, делинквентного, в том числе связанного с распространением идеологии терроризма и экстремизма)».

Форма обучения: заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

Информационно образовательная среда как фактор успешности при обучении математике

Информационные технологии на уроке математики, использование электронных форм учебников и учебных пособий на уроках математики, активных методов использования цифровых информационных ресурсов при обучении математике по ФГОС ОО, ФГОС СОО, изучение передовых практик в качественном использовании Интернет - ресурсов.

Включен модуль (8 ч.) «Профилактика деструктивных форм девиантного поведения обучающихся (аддиктивного, суицидального, делинквентного, в том числе связанного с распространением идеологии терроризма и экстремизма)».

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

Формирование финансовой грамотности при обучении математике

Практико-ориентированные задачи в обучении математике. Финансовые расчёты на уроках математики в 5-11 классах. Подготовка к решению задач с экономическим содержанием на ОГЭ, ЕГЭ, в ВПР. Применение современных технологий при обучении решению экономических задач.

Включен модуль (8 ч.) «Профилактика деструктивных форм девиантного поведения обучающихся (аддиктивного, суицидального, делинквентного, в том числе связанного с распространением идеологии терроризма и экстремизма)».

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

С 5 по 17 октября

Основы теории вероятностей и математической статистики в школьном курсе математики

Основные понятия теории вероятностей и математической статистики. Вычисление вероятностей. Дискретные и непрерывные случайные величины, их функции распределения, числовые характеристики. Распределения случайных величин, их виды, характеристики. Выборочный метод. Статистические распределения. Точечная и интервальная оценка параметров статистического распределения. Проверка гипотез. Методические особенности изучения вопросов теории вероятностей и математической статистики в школе. Подготовка учащихся к выполнению заданий по ТВ и МС на ГИА по математике.

Включен модуль (8 ч.) «Профилактика деструктивных форм девиантного поведения обучающихся (аддиктивного, суицидального, делинквентного, в том числе связанного с распространением идеологии терроризма и экстремизма)».

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

Подготовка учащихся к итоговой аттестации по математике в 9 классе

Результаты ГИА по математике в 9 классах. Анализ типичных ошибок. Подготовка к ГИА по математике учащихся с разным уровнем обученности. Методы решения задач повышенной сложности.

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

С 2 по 14 ноября

НИПКиПРО,

образовательные организации

стажеров

Совершенствование профессиональной компетентности учителя математики при реализации ФГОС ОО.

Критерии оценки труда учителя, подготовка к аттестации педагогических работников. Подготовка выпускников основной школы к государственной итоговой аттестации.

Совершенствование профессиональной компетентности учителя математики при реализации ФГОС ОО

Диагностика уровня собственной профессиональной компетентности; проектирование программы саморазвития профессиональной компетентности в соответствии с результатом диагностики; актуализация знаний о современных технологиях, методах и приемах обучения школьников; формирование способности отбирать педагогические технологии и методики обучения для организации педагогической деятельности.

Форма обучения: заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

Обучение решению экономических задач на уроках математики

Прикладная экономическая направленность школьного курса математики. Типы финансовых и производственных задач на уроках математики, в материалах ГИА и ВПР

Форма обучения: заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

Решение алгебраических задач повышенной сложности в ГИА-9 по математике

Содержание, методы решения и критерии оценивания алгебраических задач повышенной сложности на ОГЭ-9. Методические особенности подготовки учащихся к решению алгебраических задач на ОГЭ.

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения

Количество

человек